陈立（1902—2004），字卓如，中国现代心理学家,原杭州大学校长。1902年7月22日出生于湖南平江县。早年就读于武昌博文中学，1928年获上海沪江大学理学士学位。1930年公费赴英国伦敦大学大学院留学，师从著名心理学家斯皮尔曼教授，并于1933年获伦敦大学理科心理学博士学位。获博士学位。曾在剑桥大学、英国工业研究所和德国柏林大学心理研究所从事研究工作。1935年陈立同志回国后，历任清华大学、中央研究院心理所和浙江大学的工业心理学研究员、教授，浙江大学教育系主任、文学院院长，中国科学院心理研究所筹备委员会副主任，浙江师范学院副院长、院长兼浙江省教育厅副厅长、九三学社浙江省委员会主委、浙江省科普协会主席，杭州大学副校长、校长、名誉校长、政协浙江省第四届委员会副主席，浙江大学理学院心理与行为科学系博士生导师。陈立同志还先后担任和兼任全国政协第三至七届委员，浙江省第一、二届人民代表大会代表，浙江省第一届人民委员会委员，政协浙江省第二、三届委员会常委，九三学社中央委员会第七届常委，九三学社中央委员会第八、九届参议委员会副主任，九三学社浙江省委员会第二至第五届名誉主委，原国务院学位委员会教育学科评议组心理学组召集人，中国心理学会第一至第九届副理事长，中国人类工效学会理事长，全国行为科学名誉理事长，浙江省科协第二、三届副主席、名誉主席等职。2004年3月18日上午11时05分在杭州逝世，享年103岁。
 
        陈立是我国最早从事工业心理研究的著名工业心理学家，最早采用因素分析方法进行研究。他的博士论文《感觉阈限和智力活动中的起伏》就是运用经典的心理物理实验和现代的心理测量结合的研究方法，对g因素取材最广泛的一次研究，被认为是对时相分析的一种新设想。他引进并自编10种测验，对小学、高中、大学近800名学生进行测验和因素分析，结果证明“因素组成随年龄而简化”，批判了他的业师C．E．斯皮尔曼的g因素不变说。并撰写《一套智力测验在不同教育水平的因素研究》（1948）一文发表在英国的《发展心理学报》上，引起国际心理学界的重视，E．B．泰勒认为这是在g因大的发展研究中的转折点。1935年出版的《工业心理学概观》是我国最早的一本工业心理学专著。他曾在清华大学筹建疲劳研究实验室，在北京、上海、江苏等地的工厂调查劳动环境对生产的影响，试图改善工人劳动条件，还设计了一套纺织工操作测验。在杭州开展对事故分析、细砂工培训、操作分析、工艺流程、视觉疲劳等方面的研究，发表了《细砂工培训中的几个心理学问题》（1956）等论文。从20世纪60年代起对认知过程进行研究探讨，发表了《儿童色形抽象的发展研究》、《色形爱好的差异》等研究报告。他积极从事工业心理学的研究和推广，培养了一批工业心理学专业人才。主要著作还有：《管理心理学》（主编，1982）、《陈立心理学科学论著选》（1993）等。                         
 
         陈立作为工业心理学的前驱，十分重视工业心理学的实验研究和学术创新，主张以实验研究与应用成果作为学科建设与发展的基础。８０年代初，他领导组建了工业心理学实验室，积极承担了国家科委、国家教委、国家自然科学基金会以及其它部门资助的大量工业心理学研究课题。主要包括管理决策心理模式、人——计算机界面特征与开发工具、显示与控制设计、汉字设计参数及显示工效、企业组织激励机制、新技术应用策略、企业改革与组织发展等重要课题。１９９０年，工业心理学实验室被国家计委批准为国家重点开放实验室。陈立在工业心理学方面的一系列工作，对这一学科在我国的开拓和发展起了重要作用。
 
        晚年的陈立深感心理学方法论制度化的弊端，在《心理科学》1997年5期发表《平话心理学向何处去》，对心理学的方法论制度化强烈批评。认为心理学要从课题的琐细，及屈从物理方法的独裁解放出来。建议群策群力，从战略的高度，进行战役性的研究，避免仓卒应付的遭遇战。要理论研究结合实际，从现实中发现漏洞以资利用。克服方法论中的诸多限制，比较机器人学的缺陷，重视意义的地位，采纳释义学的方法，打破“所谓”科学的梏制，以活跃心理学克服科学方法论的专制。