为深入贯彻落实教育部等部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，引领学生感悟生命美好，培育乐观坚韧的积极心理品质，我校心理健康教育中心积极响应“中国大学生在线”号召，于近期开展了“春日的心生”心理健康教育及作品征集展示活动。

活动主题：

本次活动以“春日的心生”为主题，旨在鼓励学生走出户外，感受春天的气息，用镜头捕捉春天的美好，用画笔描绘春天的色彩，用文字记录春天的感悟。通过一系列丰富多彩的活动，引导学生发现生活中的美好，增强心理韧性，促进身心健康发展。

活动形式：

本次活动形式多样，内容丰富，涵盖了春日摄影、给春天的画等多个板块，充分展现了学生的创造力和想象力。

1.春日摄影：春天校园内草木生发，鼓励学生用镜头捕捉春天。观察并拍摄一株植物从发芽到成长或开花的全过程，并撰写观察感悟。通过摄影活动，实施生命教育，提升学生的审美能力和观察力。

2.给春天的画：鼓励学生用插画、漫画等绘画的方式描绘春天，创作来源可以观察校园中的春日景象或春天和心理相关的主题。通过绘画活动，培养学生创造力和想象力，让学生在绘画中感受春天的美好与生命的蓬勃力量。

活动详情：

本次活动面向全体在校学生，征集时间为2025年2月27日至4月27日。学生可以将自己的作品以图文形式发送至“湖科大心理健康教育中心”的官方邮箱2671635227@qq.com。优秀作品将在学校官方平台进行展示，并有机会推荐至“中国大学生在线”参与评选。

育人效果：

本次活动得到了广大学生的积极响应和热情参与，涌现出许多优秀的作品，它们以独特的视角展现了春天的魅力，更表达了同学们对生命、成长与希望的深刻理解。这些作品不仅展现了学生们的艺术才华，更体现了他们对生命的热爱和对未来的憧憬。通过参与本次活动，学生们在感受春天美好的同时，也提升了自身的心理素质，增强了面对困难的勇气和信心。

①23级小学教育专业一班贺曼琪同学用细腻笔触勾勒春日精灵，展现童真与自然的同构性，唤醒我们对纯真的向往，邀请我们重拾被遗忘的童年记忆，在自然中寻得心灵的宁静。

②24级教育技术学专业三班叶千瑜同学用镜头记录矢车菊从种子到幼苗的成长，展现生命的顽强与希望，启示我们珍惜生命中的每一个瞬间，感悟生命如歌、生生不息的真谛。

③23级历史专业五班游文丽同学通过水培郁金香，体验从种植到绽放的喜悦，感悟陪伴与呵护的意义，收获属于自己的独特幸福，明白每一朵花都是独一无二的“玫瑰”。

④23级小学教育专业三班李宇洁同学意外见证水培花的野蛮生长，领悟“生命无需观众，亦可独自盛放”的哲理，致敬生命的顽强，谱写一曲关于独立与自由的赞歌。

    “春日的心生”心理健康教育活动，如同一缕春风，吹进了每一位学生的心田。我们相信，在未来的日子里，同学们将继续保持积极乐观的心态，勇敢面对生活中的挑战，用青春和汗水书写更加美好的明天！