9月11日上午11点，我校心理健康教育中心于北校团辅室317召开2026-2027学年第一学期心理健康教育课程研讨会。会议由心理健康教育中心专职教师付小丽主持，心理健康教育中心全体专职教师、新进心理健康教育课程教师参加。

       会议公布了试课教师名单及其教学主题，内容涵盖心理健康教育的核心模块。甘静颐老师以“人际关系”为题，用亲切自然的讲解和贴近生活的案例，引导学生认识人际关系中的距离，并掌握建立与维护关系的“黄金三步法”；刘慧凤老师围绕“自我认知”，条理清晰地系统梳理了自我认知的定义、分类，以及如何更好地认识自我；彭雅婷和胡滨老师聚焦“适应与心理适应”，通过鲜活案例和细致分析，呈现学生在新环境下的适应过程，强调这一主题对大学生成长的关键作用。刘天晶老师将心理适应的知识点讲深讲透，逻辑严密、层层递进；易靓靓老师讲述“心理学是什么”，从“大家眼里的心理学是怎么样的”这一话题巧妙导入，娓娓道来、引人入胜，带学生一步步走近心理学的真实面貌；邱可意老师聚焦“情绪”主题，以细腻共情的讲述，引导学生认识情绪、理解情绪；贺哲老师从不同角度解读“大学生自我意识”，视角新颖、启发性强，帮助学生探索自我、接纳自我。

       试讲结束后，专职教师们进行了细致深入的指导。付小丽老师指出，教师首先要充分理解知识点，做到心中有数，并在讲授中循序渐进、层层深入；杜金菊老师建议，教学表达要生活化、接地气，贴近大学生的实际需求与心理特点；张英老师细致提醒，在“适应”这一章的讲解中，要注重引导学生讲述自己的适应感受，在体验与分享中理解适应，同时教师自身也要对情绪有正确、清晰的认知与理解；廖金花老师则恳切强调，教师要合理做好课堂时间安排，选用贴近主题的教学材料，并在不断打磨中形成自己的教学风格与特色。

       此次心理健康教育课程研讨会既是一次教学经验的交流碰撞，也是一次育人共识的凝聚提升。它为教师们搭建了互学互鉴的平台，有效促进了教学经验的共享与教学能力的提升，更为新学期心理健康教育课程的高质量开展注入了动力、提供了保障。